在新修订的METS考试大纲指导下，METS一级试卷更为科学和完善。对于实际教学有很好的促进作用，达到“以考促学”的目的，这主要体现在以下几点：

1. 题型的灵活多样性对课堂任务或练习提出了新的要求。

METS一级包含的题型非常丰富，有信息匹配、信息判断、多项选择、填写表格、信息匹配、补全对话、信息判断、填词补文和短文写作。在平时的教学安排中，教师可以尽可能安排相应的任务或练习形式来，用任务教学法代替传统的翻译型教学，使得课堂任务不至于枯燥无味，提高学生的学习热情和兴趣。

2. 内容的丰富真实对教材的选择与运用指明了新的方向。

专业英语这门课，不仅要传授专业知识，更重要的是要培养学生对英语语言的综合运用能力。所以该门课所选教材不能太过专业，不能只是专业科目教材的英文翻译版，而应注重实用性，METS一级中的内容对课堂教学中英语的听说读写都作出了要求，并对医学、护理或药学等专业有一个大体的了解。当然在已选教材的基础上，教师还应科学合理地利用，根据学生需求调整内容和难易度，并选择真实语料。

3. 试卷的宏观设计对学生的能力培养有了新的偏重。

METS一级中的整体设计中对图表的分析，对观点正误的判断，对名词的解释，对告示的理解，对完成对话和填词补文的推理，都体现了评判性思维技能的培养。且METS一级相关的材料，如听力材料和对话材料等中体现了国内外相关的护理理念，要求教学中可以适当培养学生的跨文化交际能力。

总而言之，METS一级考试可以让教学第一线的教师调整教学理念，教学方法，和教学内容，使得教学更为科学合理与有效。